名师风采

谢荣亮

尊敬的领导,老师们：大家好!

首先，我很感谢学校领导对我的厚爱,让我能有这样的机会来表达我的感动。虽然我是一名新教师，还没有非常丰富的教学经历和教学经验，但是我身边却不缺乏有资历有经验的教师，她们在工作中，生活中的一举一动都能潜移默化地影响我，她们让我明白什么叫做一名“四有”教师，让我明白作为一名教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，而我今天就来谈谈自己的心里感想。

 小时候我的梦想就是成为一名人民教师。因为小学的时候，班主任和数学老师在生活、学习等方面都一直指导我，教育我，对我影响很大，成为教师的理想种子就这样在我小小的身躯里种下了。这个梦想一直伴随着我的小学、初中直到高考。我还记得当年的高考每一个志愿全都与师范专业有关。就这样，今年的九月，我终于站上了三尺讲台，如愿以偿地成为了一名教师，种子终长成大树，我感到很幸福。

现在的我是初一一个班的数学老师，因为是刚刚参加工作，对教材还不是非常熟悉，所以我对每节课都非常严格，不备好课，绝对不上新课。为了备好一节课，我经常上网看一些优秀的教案，学习好的教学方法，还经常请教我科组的同事们，向他们学习处理教学难题的方法。在上每一节课之前，我都会像参加比赛一样，不停的对着书本演练自己的教案，力求做到最好。课后就找一些基础差的学生来我办公室，然后帮他们补补课，这里的孩子们都很纯朴，很懂事，所以每次补完课后他们都很感激我。记得我在这里过的第一个教师节，因为我是新教师，所以我本没想过收到什么祝福。但是有几个学生写了贺卡送给我，当时我很意外，也很激动，虽然这不是什么贵重的物品，但是这是学生对我的一种肯定，也是对我的一种鼓励，自己的付出是有效果的，这时的我感到前所未有的幸福。

当然，学校的生活不会是一帆风顺的，所有的学生不会都是乖乖听话的，总会有意想不到的事情发生，这时就考验一名老师的素养和经验了。

因为我还兼任着b班主任和生活老师，所以除了学生学习上的问题需要处理外，学生生活上的问题同样需要关注。我记得班上有一个学生在小学时是非常调皮的，经常弄出些事情来，所以在班上也是关注的对象。当然我对着这些学生还是缺乏经验，所以我就经常的留意我的a班主任是怎么处理的，因为她是一位非常有经验的班主任了。对于这些学生，她的处理方式是软硬兼施，而且软和硬的转接毫无生硬的感觉。硬就是建立自己的威望，犯错的时候要严厉的指出错误，说明怎么处罚，怎么改正，让这位学生在每一次错误的时候都能及时认识到错误并且立刻改正，但是在处罚的时候也不会伤害学生的自尊；软就是他表现的好的时候，不吝啬自己的表扬，给予足够的鼓励，让他能继续保持。在班主任的教导下，这个学生的表现还是中规中矩的。这是我教学生涯中学到的第一个经验。当然，不同的人就有不同的教育方式。在其他班同样有类似的学生，但是该班的班主任却用了不同的方式收到了同样的效果。她的处理方式就是每次这位学生犯错了，就会在课余时间让他过来办公室进行教育，在经过了几次的教育后，这个学生明显的在学习上表现良好了。我看到后就思考，为什么能取得同样的效果呢？然后请教那位班主任后，才明白个中缘由，我把它归纳成“打蛇打在三寸上”，因为学生都是贪玩的，都希望下课了能玩耍，但是只要他犯错就让他的课余时间在办公室受教育，他就会明白自己的错误会导致不好的后果，就会反省自己的行为，从而让自己认识到错误并改正。这是我学习到的第二个经验，让我明白教育的道路很漫长，需要自己不断的学习。当然，面对一个班的时候，我的a班主任就有不同的处理方式了，平时的学习生活中，就是表现的强势，有威信，令人信服；而在一些时候，又会变得很亲切。我记得最深刻的就是中秋节放假前的一个晚上，她特意地和我换了一个晚修，就是为了和这一班傻小子过节。当时我感触良多，原来教师既要做学生的良师益友，又要做学生的在校父母。

     我认为她们都是最棒的老师，她们懂得爱，她们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，只需要一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评，但这是老师能够带给学生的最珍贵的东西。因为我们不能在学生前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证她们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。

     我相信在自己的不断努力学习下，我会向着四有教师的目标大步迈前。用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接每一个挑战！我的演讲完了,谢谢大家!