小学生活

春意正浓，抚过心间，唯有教研的芬芳沉香流年。3月29日下午，三区四市的教研员以及来自市直多所学校小学语文老师齐聚我校多功能室，聆听江门市教育研究院教研员吴华杰主任的《小学语文新课标解读及作文教学指导》主题讲座。

讲座伊始，吴华杰主任提出小学语文教学应深刻领会2022年版《义务教育语文课程标准》精神，教师要合理用好统编教材，挖掘出新课标的亮点及变化。吴主任还明确了语文课标中的新理念、新精神，解读了语文课标中的四个核心素养。

随后，吴主任以小学语文部编版一年级下册的课文《我多想去看看》为切入点，将自己对“工具性与人文性有机统一”这一语文课程性质的认识与理解一一呈现。他认为语文教学应该尊重文本的运用，解读教学目标要从指向性、背景性和梯度性上进行把控，避免割裂文本的整体语境，遵循作者文脉情思的自然发展，要发现文章的脉络和结构，需要对文本的人文性进行拓展。老师们要擅于发挥课堂教学机智，以朗读作为语文课的基调，激发学生的创造性运用和想象，力求做到“双线组织单元结构”的协调统一，实现语文学科蕴含的人文教学价值。

吴主任还从教育大家贾志敏先生和支玉恒先生的语文课例延伸开去，指出语文课就应该“删繁就简三秋树”，倡导一课一得，从低年级段进行每节课都有一个突出的训练点，紧紧围绕训练点展开教学，语文教学才能企及到“标新领异二月花”，让阅读看得见的效果。他强调应该用好“学习任务群”统整单元教学，把交流平台和单元导语结合起来。同时也要重视课后题对教学的指引，对求知若渴的学生们，除了授之以渔，更应授之以渔场，把三位一体阅读教学体系落到实处。

就生字的学习和作文的教学方面，吴主任把他在一线教学时积攒下来独特的教学经验倾囊相授，把整个小学语文阶段的作文教学人文主题和语文要素作了科学的统合，为老师们的作文教学指明了方向，很好地解决学生作文难的现象。“读书破万卷，下笔如有神”，吴主任强调作文教学的基调是扩大阅读量。他鼓励老师们加大学生课外阅读量，让学生“连滚带爬”地读书，在积累中有所发现，有所创新。“我们作为学生学习的引路人，应该学会看编路，文路，题路，学路，重视语言的积累。”吴主任以自身为例，列举让学生坚持写日记、写有自己独特见解的书评，引用大量的诗词、名句批改学生的日记等做法，目的是为了让学生在作文时有高峰体验，学会抒发丰富的情感，明了蕴含的道理，感受语言的妙用，螺旋式提升学生的语文品鉴能力，提升学生的思维品质，引导学生乐于表达，实现作文教学的最终目标。

在干货满满的讲座同场还召开了2023年小学四年级质量监测研讨会议。吴主任和教研员们、与会老师们共同探究并解读四年级语文质量监测筹备工作中相关政策，总结和推广以往监测调研的工作经验，明晰了本次监测工作的方向和思路。

学而知不足，知不足而奋力前行。吴主任对小学语文教育教学工作的专业见解不仅帮助参会老师及时更新教育观念，更对一线语文教师的课堂教学有促进作用，让老师们收获满满。福泉奥校小学语文科组将带着收获，深刻领悟新课标的基本理念、体系特点，以立德树人为着力点，助力提升学生的核心素养。