学校快讯

  “公顷”作为测量土地面积的常用单位，在日常生活中应用广泛，但对于四年级的学生而言，其概念相对抽象，难以直观感知。为了让学生更好地理解“公顷”的实际大小，四年级数学组决定结合数学科的课题组，连同体育组通过一系列实践活动，让学生在动手操作中亲身体验并感受“公顷”的大小。

通过“感受一公顷有多大”实践活动，学生们不仅建立了“公顷”的直观概念，还学会了如何运用数学知识进行估测和计算。更重要的是，学生们在实践中体验到了数学的乐趣和价值，增强了学习数学的兴趣和动力。同时，还培养了学生的实践能力、团队协作能力和解决问题的能力，发展学生的综合能力素养。

我校高度重视教师的专业发展，数学组通过理论学习、实践探索、案例研讨等多种方式开展校本课题研究，努力提升本组教师的跨学科整合能力、教学创新能力以及教学评价能力等专业素养，打造一支出类拔萃的数学教师队伍。