初中生活

 八年（2）班  洪浩钧家长

每当我想起儿子在福泉奥校一年来的成长历程，我百感交集。非常庆幸我当初选择了福泉奥校，非常感慨能与福泉奥校二度结缘。这要从我儿子来福泉奥校前的成长说起。

我儿子自幼是个讲道理、有礼貌、勤奋好学、人见人爱的好孩子，升中统考以优异的成绩考入实验中学。当儿子步入青春期时，说变就变。叛逆、厌学、迷茫，导致成绩一落千丈，判若两人。面对突如其来的一切，我心如刀割，无法接受，更无法面对家人。起初，我更多的是埋怨儿子不争气，甚至以打骂方式企图唤醒迷茫的儿子。可这种做法不仅没有丝毫成效，反而令儿子更加叛逆。渐渐地，我开始反省自己，尝试着换位思考去理解儿子。记得去年三月份，实验中学的副校长找我谈话说道：“你儿子的基础这么差，建议他转学。”这时，我的心凉了半截，问道：“什么学校？”那校长说：“技术职校，学个汽车修理，就业容易。”当时我强忍着泪水说道：“谢谢校长的关心！”我琢磨着：一个原本优秀的孩子叛逆时，怎么在校长的眼里就只能是个当汽车修理的？如果当时说我儿子是个当汽车大王的料，我那冰冻的心或许会得到些许的安慰。从那一刻起，我决定要寻找一个适合孩子心理成长，以德施教的学校。因为，在我内心深处从始至终都有一个坚定的信念支撑着我，那就是：相信！相信儿子一定会转变!相信一切都会好起来！

通过朋友获知福泉奥校是所 “以德立校，全面育人”的名校。于是，去年四月份，我领着儿子，带着渴望被接纳、更祈望改变儿子，重新树起儿子自信心的心情来到了福泉奥校。可孩子入学考试的状况却糟糕得很，值得庆幸是儿子最终还是被学校以试读的方式的勉强招取了。临近期末考试大约一个月时，我日夜焦虑的事情又发生了，儿子周末放假回到家乡就再也不愿回校了。在老师的一再开导下，儿子终于肯回校善始善终把初一的期末试考完。记得儿子当时考完试还埋怨地说：“妈妈，我考试时头脑发胀，一片空白。都怨您，逼我来考试。”我苦笑着说：“儿子，你的心不在这里，即使是交白卷，也很正常，我能理解。”这真的令我难以面对学校，难以面对学校的领导和老师。原以为就这样跟福泉奥校说再见了。眼看就要开学了，正当为我福泉奥校能否再次接纳孩子之事而彷徨不定的时侯，我永远记得：何级长、陈主任、王老师都先后打电话给我说：“学校是不会放弃对每个孩子的教育的，学校可以再给他一次机会！”当时，我热泪满眶，感慨万分。我的理性告诉我：我的儿子并没有被学校所抛弃。就这样，我领着儿子满怀信心地走进了福泉奥校大门。

一年来，儿子也非常珍惜这次机会，他从一个叛逆、厌学，周末都要我陪着看电影度日的迷茫孩子变成了一个勤奋好学、有责任感、自律性强的懂事孩子。这正是因为在福泉学校领导及老师眼里，没有问题学生、没有差生，只有赏识孩子，不断发现那些本来就是潜藏在孩子体内的优秀品质，帮助他克服暂时的困难，帮助他重建自信，找到了人生的方向；正是因为老师无微不至的关怀，让孩子倍受家庭般的温暖，使孩子爱上了学校，爱上了老师；正是因为老师悉心的教导，耐心的解答，无私的付出，愿意牺牲宝贵的休息时间帮孩子抓基础，谈人生，激活了他的内在动力，变“要我学”为“我要学”到“我好学、我会学、我学优”；正是因为有老师做导师，孩子懂得了规划自己的人生，学会了总结过去，把握好今天；正是因为有老师做导师，孩子学会了承担责任,懂得了感恩，懂得了做人。福泉奥校不仅成长了孩子，也成长了作为一个孩子母亲——我。我把孩子送到福泉奥校，心态由开始抱着希望、到满怀希望、到今天转变的愿望实现了，这正是福泉奥校“以德立校，全面育人”的办学理念的成果。

看到孩子的转变、成长，我感激之情无以言表。感谢学校！感谢老师！感谢学校的所有员工们！感谢与孩子一起学习生活的同学们！愿福泉奥校明天更美好，更辉煌！