初中生活

——诵读经典古诗文有感

七年（3）班   吴卓昊

中国文化博大精深，源远流长，而中国古诗文，更是中华文化的瑰宝。我很敬佩那些饱读诗书、满腹经纶的人，他们腹有诗书，品德高尚：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”； 他们腹有诗书，谦恭有礼 ：“三人行，必有我师焉”；他们腹有诗书，胸怀大志：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

从两三岁还在牙牙学语时，我就开始背古诗了。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”口齿不清的我被客人夸得原地打转，一屁股摔在地上，还不停地咯咯笑着。每当吃饭时，桌上掉了饭粒，只要妈妈一开口：“谁知盘中餐”，我就会马上接上“粒粒皆辛苦”，然后就赶紧把饭粒拾起来吃掉。

上学以后，随着古诗越背越多，我逐渐领略到了古诗文的魅力。李白把我带进激情的山川；王维使我融入如画的意境；孟郊的拳拳报恩之心、陆游的殷殷爱国之情都深深地感染着我，让我在古诗文的天地里如痴如醉地翱翔。

秋风习习，月朗星稀的夜晚，坐在小区的凉亭里乘凉，不禁吟诵起“独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照”。眼前仿佛看到了在皓月当空、人迹罕至的幽静竹林中，王维独自一人，弹着琴，和着歌，有明月相伴的怡然自得的样子，我如同身临其境一般，心情平静而放松下来。

我常常惊叹那么区区几行诗，寥寥几十个字，竟能蕴涵那么丰富的感情。就拿送别诗来说吧，能让我感受到朋友之间的友谊是那么真挚，也感受到了诗的多姿多彩。“海内存知己，天涯若比邻。”是如此的洒脱、豪迈 ；“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”又是如此的激昂慷慨，鼓舞人心；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”充满了深深的依恋和牵挂；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”却把不拘俗礼、快乐自由的李白和汪伦展现在我们眼前。古诗的奇妙真是让我赞不绝口。

现在，我已经七年级了，诵读古诗文已成为了我生命成长中的不可缺少的部分，每每来到不同的地方，看到不同的景色，我经常会不由自主地吟出一句诗来。跟妈妈比赛背诗是我的一大乐趣，并挑战着背更难的诗。《行路难》、《将进酒》、《短歌行》、《闻官军收河南河北》……每背出一首长诗都会令我欣喜若狂。《弟子规》、《三字经》早已不在话下，现在正向《百家姓》、《千字文》挑战。

同学们让我们一起背诵并内化更多的诗歌吧！那我们也能“腹有诗书气自华”了！

【家长评语】

古语说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 儒家文化熏陶下的中国人，也许潜意识里都会有这样的认识——让小孩多背些古诗文总是好的。我也不例外。

孩子两三岁的时候，我就开始教他背诵古诗了。最早用的是那种撕不坏的配有插图的《幼儿读古诗》，读起来琅琅上口。当时主要是为了教他学说话，另外来了客人，也好让宝宝秀一秀，现在想来，那时的动机不太纯，不过不知不觉间就坚持了下来。上学前也能多多少少地背几十首小诗了。                     

上小学之后，尤其是寒暑假里，背诵古诗文就成了我们家的一项保留节目。《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗文》……父母和子女一起诵读，既增进了与孩子的感情，又提升了家庭的文化品味。在孩子背古诗文的过程中，我尽量和他一起背，几年下来，我也复习和背诵了好多古诗文。

可能是由于常年背诵古诗文的缘故吧，孩子在阅读、背诵、口头表达等方面表现得都比较出色，而且从最初的被动诵读，到现在越来越喜爱诵读了，比较长的诗文都能很容易地背诵下来，记忆的速度比我要快多了。在学校组织的背诵《弟子规》比赛中还获得了一等奖，在班上背古诗比赛中也始终名列前茅，自信心提高了不少，语文成绩进步很快。

读书百遍，其义自见。我们一贯坚持的原则是“不求甚解，但求背熟”。 或许有许多诗文孩子现在还无法解读，但只要有经典长相伴随，在日后的生活学习中必然会豁然顿悟的。

书卷熏陶的美，才是至纯至臻的美，是不会因岁月的流逝而褪色的美。这也许就是“腹有诗书气自华”所达到的一种境界吧！

让孩子多读些诗文吧！

指导老师：江丽丽