学校快讯

学校经过“十五”、“十一五”课改实验，“先学后教，当堂训练”、“讲学稿”的教学理念已经深入到每一个老师的心中。为了使课堂教学更突出学生的自学能力，更突显课堂实效，教导处在本学期第二周开始精心组织中小学各科的超前教学交流课活动，在各科组、各年级的大力支持下，在全体教师的积极参与下，历时两个月的交流课活动得以顺利举行并圆满结束，取得较好的效果。

这次超前教学交流课活动，总体上有以下几个特点。全员参与：这次超前课活动，不分年龄、不分职称、不分年级，规模空前，而且教导处领导、科组长带头上课。高度重视：老师们都十分重视这次活动，为了上好公开课，各备课组充分发挥年级备课组的合作力量，共同研讨探究，认真备好课、上好课。评课及时：每周，听完一个级的老师展示课后，科组定时定点都进行了研讨活动。老师们都积极认真评课，主动对自己的课堂教学进行反思，并将中小学课堂的特点进行比较评析，汲取他人长处，为自己的教学提供借鉴，展示了老师的反思水平。教学模式成熟：熟练运用“先学后教，当堂训练”教学模式授课，课堂充分展示了“先学后教，当堂训练”教学模式的优越性。课堂容量大，学生的紧张度强，实现了课堂的高效。教师素养进一步提升：教师表现出来的教学基本功扎实，专业知识有深度，课件制作美观实用，多媒体运用熟练自如，真正起到了辅助教学的作用。

第九周星期一下午，学校在二楼会议室专门举行交流课的评课总结会，中小学九个科组长分别进行评课发言，接着教导处梁协和副校长和陈晓红主任代表教导处对中小学的交流课进行小结，最后罗校进行总结讲话。

这次全校性的大型教研活动，营造了我校浓厚的校研气氛，提高了老师们的教研水平和教学能力。