学校快讯

 2014年7月13日-17日，罗金宏校长带领教导处主管教学的梁协和副校长和卓秀华主任、梁国平主任赴四川成都参加“全国小学名校高效课堂与有效教学研讨会”及“全国中小学有效德育研讨会”。在四天的研讨学习中，罗校一行四人聆听了五场如何建设高效课堂及有效德育的专题讲座以及观看两节高效课堂示范实录课，切实感受到了课改给学校带来的变化。
    全国特级教师、享受国务院特殊津贴、全国五一劳动奖章获得者、上海市特级校长、上海市静养教院附校张人利校长在《后“茶馆式”教学-轻负担、高质量的十年研究实践》的专题报告中重点介绍了“高效课堂”的理念内涵和实践步骤。他指出后“茶馆式”教学这一成果“在强调教学的平等，确定教学顺序：先学后教，突出课堂教学中主要的对话方式—“议”，以“议”为核心的基础上，采用到“书中学”与“做中学”两种学习方式，在先学后教的原则下，不确定“读”、“练”、“议”、“讲”等方法的教学用时、教学顺序和应用完整，从而使教学的价值取向更加明确，真正提高了教学效能。
    全国优秀教师、全国优秀班主任、全国三八红旗手、北京广渠门中学第一、四、七届宏志班的班主任高金英老师的精彩讲座中一直强调作为一名班主任要有完善的人格魅力，要有人情味，有阳光的味道。用我们的人格魅力去感染学生，用爱心与责任心去做事，高老师总是能通过一个个故事来“小以大理”，向与会教师阐述一个个事例说明一个个问题，解决一个个困扰很多班主任多时的难题和疑问。
    这几场名校名家的专题讲座紧扣现实，案例真实，内容充实，极具感染力和启发性，拓展了我校与会教师的视野，激发了他们创新的热情，促使他们深刻反思和积极行动。回校后按照罗校指示，将此次学习的经验，结合我校实际情况，在小学语、数、英的教研会上汇报学习心得，同时将带回来的资料分到各科组进行学习，让各科老师巩固我校“先学后教、当堂训练”教学模式的实验成果，促进有效教学，提升课堂效能和教学质量。