学校快讯

为了进一步推进课堂教学改革，提高教学质量，打造福泉特色的课堂模式，我校七年级全体师生在“分层教学，多元评价”课题的指导下，开展了如火如荼的教改实验活动。

    本次教改要旨是激励学生自主学习，提高课堂效率。在各备课组与班主任的带动下，在全级各科采取小组学习模式，各科教师在课堂教学上把重点“教”转移到如何“学”上，组织课堂、指导学习、教师导疑成为备课的重点。班主任根据本班学情制定评价标准，对认真听课、积极讨论、深入思考的同学给予高度肯定，并每周公布评价结果。在此课改推动下，课堂气氛明显活跃，习惯于被动听

课的同学已渐渐融入新模式当中，提高了动手、动口、动脑的能力。

    如在七（4）班奥班实验班中，理科组老师们按照课题组“学生能自己学会的老师不讲，学生不懂的老师重点讲”的要求，采取单元阶段学习模式，同学们利用前几节课时间自主学习课本知识，完成基本的课堂习题，并把学习过程中的疑问、不懂的知识点做好标记，在接下来的课堂中，在教师引导下进行知识梳理。这样，实验班的同学有大量的自学时间与探讨时间，学会学习已不再是口号。

虽然课改困难重重，但老师们坚信，在师生的共同努力下，七年级的“分层教学，多元评价”的课改实验一定会取得圆满成功。                                                           

                                                        七年级组

                                               2015.12.16