学校快讯

选择·勇气

    江门市福泉奥林匹克学校八（4）班   粟敏

    当自尊与良知所代表的选择相对时，你是否有勇气选择其中之一？面对着这样选择的我曾一度徘徊，难舍难弃，不知如何是好。

    清晰的记得那日的夕阳在艳丽的晚霞中迟疑——是继续在云霞中流连嬉戏还是下山呢？我微微一笑，抬手叩响了办公室的门，心中洋溢着茅塞顿开后的清明。

   “进来。”

    老师浑厚的声音透过门传入我的耳内。深吸一口气后我推开门迈了进去......

    那一日早上。

   “PM2.5的......”

   “什么？！”老师猛的挥手打断我的朗诵，眉头紧紧地揉成一团——我不知道是因为严肃还是因为对我朗诵得不好的不满。“这一句‘PM2.5的危害......’中的‘PM2.5’要提高声调，要着重一些！”他偏着头一字一顿的强调，左边的嘴角习惯性的向上歪着裂开，“呐，你认真听我读一遍，像这样！‘PM2.5的危害......’”

    老师蜡黄而虚胖的脸不知是对我朗诵的不满以至于很激动还是太过投入朗诵当中而涨得通红，声音激昂浑厚中带有着一丝微微的颤抖。大手随着他抑扬顿挫的朗诵声调夸张、剧烈地摆动着。

    我的手紧紧的拽住两边的衣角，紧紧地抿着唇瓣，屏息凝神的将老师朗诵时的音调拉进耳中，想要把他们牢牢的抓在脑海中，一笔一划的刻在心上。

   “听清楚了吗？”老师的声音好像还没有从朗诵的激情中缓过来，这让他的话听起来有点像在质问，“诗歌的前一部分要读得严肃、低缓，要将听众们内心的情感唤起，所以要低沉，要慢！但不能没有起伏！你在读一遍！”

    老师那像是在质问的口气中夹杂着一种我说不出的感情，他的话语冲荡得我脑海之中一片空白。那烂熟于心的诗句如同一个个神秘的乐谱，看得我有些木纳，只能磕磕绊绊的将诗句干巴巴的读出来。

    老师的唇紧抿着，浓密的眉毛牢牢地拴在一起，目不转睛的看着地板。空荡荡的办公室中，只有空调在“呼呼”的喘吁着......

    我心里很清楚自己几斤几两，也明白自己不是朗诵诗歌的料儿，知道自己为什么会从主持人变到朗诵者。

    这一次的演出不似以往——它将会被拍成视频，代表我们学校去参加镇里面的比赛。所以在选人这一处老师的关把得特别的严，于是我这个不怎么样的主持人就被刷了下来。凑巧朗诵诗歌这一块正好缺了一个人，老师就让我来试一试。但我朗诵的是男角的稿，为了符合老师的要求，我必须将声音压得低沉一些才能得到老师的认可。可是我毕竟不是男生，压得再低也压不出男生的那种低沉浑厚。但——这是我最后的机会，失去这个朗诵的机会，我就无法参加这次演出了。

    我是多么想在别人面前展示自己的实力，得到别人的认可，听到别人对我说“不错啊！”“还可以哦！”啊！强烈的自尊心让我难以接受自己实力的不足——我不想放弃这唯一的机会！我想展现自己的风采，得到他人的肯定！

    我的心在燃烧，在澎湃——管他三七二十一的！我一定要参加这一次演出！

    我想到这，手不由得握紧了，只要能过了老师那一关......我要相信自己！我想，我想......我是可以的......

    一阵微风吹过，我抬起头，眯着眼睛望着远处的夕阳，心中有种莫名的开心，但更多的是一种说不出的味道。

    我，我这是怎么了呢？忽然，一丝苦涩的泉水从内心深处流了出来，从熊熊的烈火中挤了出来，却又将我的心刺得血淋淋的痛——我在想些什么？一个问题忽然闯进了我的心中。良知从熊熊烈火中艰难地爬了出来，他颤声地说：“没有实力，是事实......不要为了一己之私，连累你的老师，连累你的班级，连累你的母校......”

    我的心又一次乱了......

   “老师，我不想参加这一次演出了......某某某的朗诵能力比我要好很多，他一定会比我更适合......”

    虽然很不甘心，但是在那一刻，我的心里荡漾着一种异常的喜悦......

    孟子曰：“《诗》云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以笃周祜，以对于天下。’此文王之勇也。”我的勇气不比他们，但足以推动我的成长。

 （本文获第三届“映美杯”江门市中小学文学创作大赛初中组优秀奖）

       指导老师：余淑媚