学校快讯

该校今年有4名学生考取华师附中奥班------

    全省仅有80个名额，每年各地竞赛冠军蜂拥而至考场，这可能是尖子生为了追求梦的捷径。谁不知道“考进华附就等于一只脚踏进了清华北大！”，这可是广东省中学最高学府啊。但又有谁知道，一个地级市能考进一个就敲锣打鼓了。今年华附小学考进了7个同学，而江门市福泉奥林匹克学校考进了四个同学。福泉奥校每年都有2-3个考生入围，有四个入围的记录已经是第二次了。福泉学校的教学成果紧追华附小学，震惊了广东教育界，令新闻工作者不得不去挖掘它的新闻价值。      

    定位：福泉奥校创于1998年，位于江门市，是一所以培养创新人才为目标的全寄宿新型的优质民办学校。广纳全国的精英教练、名导，服务珠三角超常学生，走奥林匹克之路。

    教学理念：德智体全面发展在中国的教育界上已被提倡了几十年，但由于困在“应试教育”上，始终得不到有效实施。据此，福泉学校提出了新的教育理念，坚持培养德、智、体等全面发展的学生。“德”是培养社会有用人才的基础和前提；“智”的培养在目前的大多数学校看来，衡量它的仅仅是应付考试所发挥的智力水平，而福泉学校认为关键是要解决学生的学习兴趣和自信，逐步激活其内在的智力，引导其自主探索，不断超越；“体”包括学生的身体健康和心理健康，然而很多学校在应试教育的环境下却被不予重视。福泉学校把这些教育理念融入到教学大纲中，让其润物无声般渗透到学生的思想中。

   广纳全国的精英教练和名导：

  “公立学校因教师队伍太稳定而因陈守旧；私立学校因教师队伍太不稳定而裹足不前”。为了实现校董会的战略目标，于九年前学校聘请了广东省著名教育专家罗金宏校长以及其团队。罗校长来福泉学校之前的战绩，用十年时间给华附奥校送了145名學生，可算是前無古人，後無來者。罗校长以及团队来到福泉学校后，经历百业待兴的艰辛成长期，九年以来没辜负家长的厚爱，共有26名拔尖学生考取华附初中特长班；各学科获得国家、省、市级竞赛金牌或一等奖399人次、银牌或二等奖606人次、铜牌或三等奖866人次。初中部每届毕业生中考成绩优异，考入国家级示范高中（即各地一中）人数占毕业生总数的72%。

教学模式：

   在采访中，罗校长满怀信心地说:“搞教育最重要是教学模式，‘填鸭式教学’只能引起学生反叛和厌学。我们这套模式正是对症下药解决这一世界难题。小学是最重要的关健阶段，我们这套模式是最能针对性地解决学生的兴趣和自信心。几十年的教学经验告诉我，中文和英文较枯燥很难引发学生的兴趣，但很多人又以为我们仅重视数学，其实我们是用数学作为切入口，激活学生的学习兴趣，我们强凋的是‘激活’，只要学生被我们激活 ，他其它科目都会一泻千里。我们培育很多国际级尖子，很多都是普通的孩子。但越早激活成功机会越大。”

    兴趣教学的成功转换---传统的教学方式导致了学生的厌学，觉得学习是一种负担，学习成了包袱。为了使学生彻底摆脱这种包袱，不让“考”捆住学生的双脚，福泉奥校在课改上作出了一系列改革，要求教师在课堂上变“教”为“导”，正确引导学生去学、去探究、去实践、去接受各种挑战，激发他们的内心动力，让兴趣和自信心引发学生内在潜力。实现了学生从“要我学”到“我要学”的观念的转变。罗校长告诉记者，在实施课改中，要真正实现“导”是非常辛苦的，因为“导”比单纯的“教”更注重学生的主动性和消化接受能力。教什么、怎么教、什么时间教……这需要科学化的设计。

    福泉学校现在形成的以数学为启发点，中、英、数三科互相交融的特色教学的方法也是源于以上的道理。罗校长认为，从儿童的心理来看，语文、英语方面很难引起儿童的心理好奇感，而在数学方面，解题容易让儿童心理上带来发现感，因此更容易带动学生的兴趣，这种“激活”方式正是罗校长能培养出一百七十多名华附奥校学生的秘密武器。

   如今，在有关领导的支持下罗金宏校长带领福泉学校组建了数学奥林匹克培训基地。这种崭新的教学模式，引起了国家有关教育部门的关注，国家教育部把福泉学校定位为‘十一五’计划课题研究基地，广东省华南师范大学附中和广东奥林匹克学校把福泉学校定为教学基地，国家华罗庚杯组委也将在福泉设立教学基地，这一切都充分显示了这一教学摸式的强大生命力。

    但当我问及“奥校精神”与目前教育部强调“减负”是否有冲突时，罗校长强调：“解决学生的学习兴趣是前题，另外就是教学方式了，我们总结几十年的教学经验形成了一套完善的、科学的教学模式、教学方法和复习系统。这套系统要解决的就是效率问题，做到事半功倍。”

    目前福泉学校除了拥有众多国家级教练和富有经验的教师队伍外，最重要的是国家教育部、国家华杯赛组委、北师大、省华师大都会定期派教授来福泉授课。可以预见福泉学校将成为汇聚江门乃至周边地区尖子的成长摇篮。”

体能在罗校长心中的比重：

    高层次的智力竟爭往往依賴体能,但又有几个校长关注？在体育锻炼方面，每天一个小时的体育锻炼，每周三节体育课，在福泉学校都是雷打不动的。每天早晨6点半到7点15是晨练时间，先集中做广播体操，然后每人跑两圈，接下来则是分类锻炼，打篮球、做健美操等等。而下午4点半到5点则是自由锻炼时间，每个住宿生都会保持每天一个小时的锻炼时间。学校特别注重开展一些有吸引力的体育活动，比如足球、篮球、乒乓球、游泳、体操、围棋等等。不仅在身体方面给与保证，更会让学生们在集体活动中寓教于乐的学到做人做事的道理。

归纳：

罗校長的学生不怕竞争，更不怕考试。

一、他強调——激活！培养学生的兴趣和自信是罗校长的绝活。老师变导师，学生潜能得到淋漓尽致的发揮，难道还不一飞沖天？

二、他重视-----体能！因為高层次的智力竟爭往往依賴体能,但又有几个校长关注？

三、他珍惜------时间！如何事半功倍使学生学懂、记牢。 他穷一生精力总結结出一套科学的教学模式、教学方法和复习系統。千錘百煉创造出他的秘密武器。

    现在福泉奥林匹克学校不仅来自五邑地区的学生，更有来自广州、佛山等珠三角等地的学生，它已经逐渐成为珠三角尖子生汇集之地。罗校长告诉笔者：“学生中有百之三是超常儿童，我们有责任发现和培养他们，但同时我们要将一些普通的学生激话，让更多的学生变成尖子生。”

    目前，福泉学校已成为珠三角地区尖子学生聚集之地。

    记者感概地想，如果你发现你的孩子有些不同凡响, 你就要义无反顾推荐给罗校长, 这不，一颗巨星可能就这样横空出世。

                                                                甘雁娜