名师风采

余淑媚

尊敬的领导们，亲爱的同事们：

大家早上好！很荣幸今天能在这里和大家说说我对师德这个话题的一些看法，今天我的题目是真诚相对。

我觉得我们的教育对象是学生，我们老师是人，学生也是人，所以很多时候我选择把教育学生看成是人与人之间的沟通，而这份沟通需要真诚，需要信任。

想起刚出来工作的第一年就要当班主任，那时候的心里真的是五味杂陈啊。新升学来到的新生，新上任的从大学刚毕业的老师，学生胆怯，作为老师的我更是紧张得心里左蹦右跳。我无法让自己高高在上，因为我觉得我只是比他们大了几岁而已。开学面对学生们的第一次讲话，除了该做好的任务外，我不知道该说些什么，惶惶地没有组织地，只是凭着一种感觉，告诉学生“相信自己，不要轻易放弃自己。在我心里，每个同学都是平等的。”那时候我就是这么跟他们说的。如果那时有人问什么是自信，我想我的学生能明白是怎么一回事。因为我看到我的学生听得入神，抿着嘴，眼睛红红的，还有眼角那点湿润了的东西。我就是那样觉得我的学生很优秀，即使成绩不是全级最好的那个，可我仍然觉得我们的品德会很好，经过努力的我们，成绩会一样的优秀。

有个学生刚开学的时候就连续迟到了几次，第一次找他谈话，我选择没有骂他，聊天过后，他似乎也没能采纳，因为接下来他又迟到了。而与此同时，我和科任老师都发现，纪律虽然有点散漫的他，课堂上的反应很快，老师问的问题，他都积极而且很快说出答案。于是我想，一个这般聪明的学生为何会迟到呢。我选择再一次找他聊天，这次我还是没骂他。和他说了很多，鼓励了他很多，让他知道过去不代表未来等等的一通道理。他一直沉默着。但我相信，他的沉默肯定会有原因。后来我发现他不再迟到了，放学后还留下来学习。那时候我也不知道是哪句话触动了他。直到在一次电话里，他的家人告诉了我他家里的情况，原来这是个单亲家庭。期中考的时候，他进到班里前十名，期末考他在班里第二名。于是我这样想，有时候人的前进是需要鼓励，需要勇气，需要被触动，需要被肯定，又或者是被期待。人与人之间的沟通需要真诚和信任，而我没有塑造一个人的能力，我只是希望在如此短的时间内，我的努力可以像某段旋律惊醒我的学生。

还有一个女生，晚自修的时候，我发现她盯着书本的眼睛有点苦。于是我把她叫了出来。我问她怎么了，是不是有什么事。她告诉我说，她因家里困难的原因没学过电脑，现在要学电脑了，许多同学都懂，而自己不会，怕自己跟不上。紧张，害怕，怕得有点苦涩，带着难过。“谁说我们没学过就跟不上呢，老师高中那会还是第一次见到电脑呢，我看到有些同学的电脑键盘打得噼里啪啦响的，可我觉得没什么，现在老师一样教我们呢，大不了他们比我早熟悉而已。不懂了，我还可以问他们呢，多好。”她腼腆地释然了。

就是这样，慢慢地我为他们在学习和生活中赢得了自信和勇气，在后来的分班中，我也一并赢得了他们的记忆。

程颐说“以诚感人者，人亦诚而应”，我不伟大，也远够不上优秀，我只是希望怀着一份真诚和信任，在他们的人生的某一段，给予他们认为值得的旋律。

我的演讲到此结束，谢谢大家的倾听！